3. München
читать дальшеMünchen, die drittgrößte Stadt Deutschlands (1,2 Millionen Einwohner), ist die Landeshauptstadt Bayerns.
Ihre große Anziehungskraft verdankt die „heimliche Hauptstadt” Deutschlands, wie sic von vielen genannt wird, mehreren Faktoren. Erstens hat sie eine ideale Lage unweit der Alpen und zweitens das reiche Angebot an Einrichtungen der Wissenschaft und der Kunst.
Weltbekannt sind nicht nur die größte Universität Deutschlands, Bauwerke wie die Frauenkirche mit ihren zwei Zwiebeltürmen, die Residenz und das Residenztheater, das schönste Rokokotheater der Welt, die weltbekannte Alte Pinakothek mit ihrer wertvollen Gemäldesammlung mit Bildern aus dem 14. bis 18. Jahrhundert, sondern auch das Oktoberfest, das jedes Jahr Millionen Besucher aus dem In- und Ausland anzieht. Berühmt ist der Marienplatz, der zentrale Punkt der Stadt. Eine Attraktion dort ist das Glockenspiel im Rathaus, das immer zur vollen Stunde (für viele Touristen) erklingt.
In den Englischen Garten kann man vergessen, dass man sich mitten in eine Millionenstadt befindet. Ein Besuch in der weltbekannten Oper am Abend kann ein schöner Ausklang eines ereignisreichen Tages sein.
München, wo das erste Auto öffentlich fahren durfte, die ersten elektrischen Kühlschränke gebaut wurden, ist auch heute eine fortschrittliche Industriestadt, in der wie früher technische Entwicklungen gefördert werden. Es ist daher kein Wunder, dass sich das größte technische Museum der Welt - das Deutsche Museum - in München befindet.

8. Österreich
читать дальшеÖsterreich liegt im Herzen Europas und ist ein Binnenstaat, das heißt, es hat keinen Zugang zum Meer. Fast zwei Drittel des Landes nehmen die Ostalpen ein Die Fläche des Landes ist nur etwa ein Viertel so groß vie die der Bundesrepublik Deutschland.
Mit acht Staaten hat Österreich gemeinsame Grenzen: die Tschechische Republik, die Slowakische Republik und Ungarn, Slowenien lind Italien, die Schweiz und Liechtenstein sowie die Bundesrepublik Deutschland.
Österreich hat 8,2 Millionen Einwohner, 9% davon sind Ausländer. Wien ist die Hauptstadt des Landes (1,6 Mio.). Über 600 Jahre herrschten hier die Kaiser und Könige der Habsburger über halb Europa. Zu den berühmten Städten gehören auch Salzburg, wo Mozart geboren wurde, Graz und Innsbruck.
Österreich ist eia beliebtes Reiseziel für Touristen aus aller Welt, besonders aber für Deutsche. Der Tourismus ist die wichtigste Einnahmequelle für das Laid. Im Sommer kann man in den Alpen wandern und im Winter Ski fahren. Das Land hat über 900 Berge, die über 3000 Meter hoch sind. Der höchste Berg ist der Großglockner mit fast 3800 Metern. Österreich ist eines der waldreichsten Länder Europas. Der bedeutendste Fluss ist die Donau.
Österreich ist ein Bundesstaat, der aus neun selbstständigen Ländern besteht. Diese Bundesländer heißen: Burgenland, Kärnten, Niederösterreich. Oberösterreich, Salzburg, Steiermark, Tirol, Vorarlberg und Wien.
Die österreichische Bevölkerung ist zu 92 % deutschsprachig. Amtssprachen sind auch Slowenisch und Kroatisch. Was die Konfession betrifft, überwiegen in Österreich Katholiken (74%).

7. Das politische System
читать дальшеDie Verfassung der Bundesrepublik Deutschland ist das Grundgesetz, das am 24. Mai 1949 in Kraft trat und als Provisorium geschaffen wurde. Doch wurde es als echte Verfassung und als Grundelcmcnt politischer Stabilität. Seit dem Beitritt der DDR am 3. Oktober 1990 ist das Grundgesetz die Verfassung des gesamten deutschen Volkes. Hier sind nicht nur die Bürgerrechte festgelegt, sondern auch die Grundlagen der staatlichen Ordnung: Deutschland ist Republik und Demokratie, Rechtsstaat, Sozialstaat und Bundesstaat, in dem sich die staatliche Gewalt zwischen dem Bund und den 16 Ländern verteilt.
Der oberste Repräsentant Deutschlands (Staatsoberhaupt) ist der Bundespräsideiitt der hauptsächlich repräsentative Aufgaben erfüllt und kei-nen direkten politischen Einfluss hat. Er wird nicht vom Volk, sondern von der Bundesversammlung für eine Amtszeit von fünf Jahren gewählt. Die Bundesversammlung tritt alle fünf Jahre, nur um den Präsidenten zu bestimmen. Der Bundespräsident darf nur einmal wiedergewählt werden.
Der Bundespräsident schließt Verträge mit anderen Staaten ab. Außerdem ernennt und entlässt er die Bundesrichter, Bundesbeamte und Offiziere.
Die wichtigsten politischen Organe sind das Parlament und die Bundesregierung. Das Parlament besteht aus zwei Kammern, dem Bundestag und dem Bundesrat.
Im Bundestag-sitzen Abgeordnete, die für vier Jahre vom Volk gewählt werden. Wahlbereehtigt ist jeder Bundesbürger, der 18 Jahre alt ist und einen deutschen Pass hat. Die wichtigsten Aufgaben des Bundestages sind die Gesetzgebung, die Wahl des Bundeskanzlers und die Kontrolle der Regierung.

Der Bundesrat, die Vertretung der 16 Bundesländer, wirkt bei der Gesetzgebung und Verwaltung des Bundes mit. Seine Mitglieder werden nicht gewählt, sondern von den Landesregierungen bestimmt. Jedes Bundesland hat mindestens drei Stimmen, größere Länder vier oder fünf Stimmen.
Die Bundesregierung (das Kabinett) besteht aus dem Bundeskanzler und den Ministem. Der Bundeskanzler wird für vier Jahre vom Bundestag gewählt und hat eine starke Position. Deshalb wird das Regierungssystem auch als „Kanzlerdemokratie” bezeichnet.

7. Parteien und Wahlen
Das politische Leben in Deutschland wird hauptsächlich von den Parteien bestimmt. Sie sind maßgeblich an der Gestaltung der Politik beteiligt.
Seit den ersten gesamtdeutschen Wahlen 1990 sind im Deutschen Bundestag gegenwärtig folgende fünf Parteien vertreten: Die Sozialdemokratische Partei Deutschlands (SPD), die Christlich Demokratische Union Deutschlands (CDU), die Christlich Soziale Union (CSU), die Freie Demokratische Partei (FDP) sowie die Listenverbindung Bündnis 90/Die Grünen und die Partei des Demokratischen Sozialismus (PDS).

Die FDP wurde 1948 gegründet und gilt traditionell als die Partei des deutschen Liberalismus. Sie setzt sich für eine liberale Wirtschaftspolitik, für weniger staatliche Kontrolle und mehr Freiheit für den einzelnen Bürger sowie für niedrigere Steuern und weniger Staatsausgaben ein. Die prominentesten Politiker dieser Partei waren der erste Bundespräsident Theodor Heuss und der Außenminister Dietrich Genscher.
Das deutsche Wahlsystem ist ziemlich kompliziert. Wählen darf jeder Deutsche, der 18 Jahre alt ist. Jeder Wähler hat zwei Stimmen. Mit der ersten Stimme wählt er den Kandidaten seines Wahlkreises, mit der zweiten Stimme die Landcsliste einer Partei.

9. Wien
читать дальшеWien, eine der schönsten und bedeutendsten Städte Europas, ist sowohl die Hauptstadt ah auch eins von neun Bundesländern der Republik Österreich. Die Stadt zählt 1.6 Millionen Einwohner und ist in 23 Bezirke eingeteilt.
Seit 1979 ist Wien der dritte Amtssitz der Vereinten Nationen (nach New York und Genf). Hier haben solche internationalen Organisationen ihren Sitz wie: die Atomenergie-Organisation der Vereinten Nationen, OPEC und das Internationale Musikzentrum (IMZ). Für diese und einige andere UNO-Örga-nisationen wurde im Wiener Donaupark ein großer moderner Gebäude-komplex. die so genannte UNO-City, errichtet.
Die 1365 gegründete Wiener Universität ist die älteste deutschsprachige Universität. Neun weitere Hochschulen und Akademien genießen in aller Welt großes Ansehen. Weltbekannt ist Wien als Stadt der Künste. Die Wiener Klassik (Haydn, Mozart, Beethoven), der Wiener Walzer und die Wiener Operette (Johann Strauß, Lehar, Stolz) oder das Wienerlied (Schubert, Wolf) sind mit der Stadt „an der schönen blauen Donau” verbunden.

Wenn man das Wort Wien hört, denkt man vor allem an den Wiener Walzer, das Wiener Kaffeehaus und die Wiener Secession. In wohl kaum einer anderen Stadt findet man aber so viele wunderschöne Bauten wie in Wien, die seit alters her Anziehungspunkt für Touristen aus dem In- und Ausland sind.
Vor allem muss man das Wahrzeichen Wiens: den Stephansdom sehen, das bedeutendste gotische Bauwerk Österreichs. In der Hofburgsollte man unbedingt die mit vielen Kostbarkeiten gefüllte Schatzkammer sowie die Wohn- und Arbeitsräume der Kaiser besichtigen. Hier befindet sich auch die berühmte Spanische Reitschule. Empfehlenswert ist die Ringstraße mit solchen bekannten Bauwerken wie die Staatsoper, das Kunst- und Naturhistorischc Museum. das Parlament, das Rathaus und das Burgtheater.
Kunstliebhaber sollten unbedingt das Kunsthistorische Museum besuchen, wo sich beispielsweise Werke von Rubens, Rembrandt, Dürer und Tizian befinden. Auch der Besuch von berühmten Barockbauten wie das Schloss Bcbcdcre und die Karlskirchc sind zu empfehlen. Eine der größten Sehenswürdigkeiten Wiens ist das Schloss Schönbrunn.
Der Wiener Prater. Im Zentrum des Vergnügungsparks steht das berühmte Riesenrad (65 m hoch), das zu den Wahrzeichen Wiens gehört.
Eine neue Attraktion Wiens ist das Hundertwasserhaus, ein fantasievolles und typisches Werk des bekannten Künstlers Friedensreich Hundertwasser.

Konjunktiv I

Примечание
Побуждение в третьем лице единственного числа или в первом лице множественного числа может также выражаться формами конъюнктива I:
Es lebe die Freiheit!
Damit sei die Sache vergessen!
Seien wir froh, dass alles vorbei ist!
Man nehme 15-20 Tropfen bei Bedarf und behalte die Flüssigkeit einige Zeit im Mund.
Man nehme ein Pfund Mehl, drei Eier und etwas Milch und verrühre das Ganze zu einem Teig.

Образование конъюнктива I
er fährt -> er fahre
er wird fahren -> er werde fahren
er fuhr -> er sei gefahren
er ist / war gefahren -> er sei gefahren
er sah -> er habe gesehen
er hat / hatte gesehen -> er habe gesehen

Формы конъюнктива I



Таблица образования конъюнктива I в настоящем времени


Конъюнктив I в прошедшем времени
Форма прошедшего времени образуется из глаголов haben или sein и причастия II:
ich sei gekommen
du sei(e)st gekommen
ich hätte geplant
du habest geplant

Конъюнктив I в будущем времени
1. Футурум I образуется из глагола werden и инфинитива:
ich würde kommen
du werdest kommen
er werde kommen
wir würden kommen
ihr würdet kommen
sie würden kommen
2. Футурум II образуется из глагола werden и инфинитива II:
ich würde gekommen sein
ich würde geplant haben
du werdest gekommen sein
du werdest geplant haben

Konjunktiv II
Образование конъюнктива II
er fährt -> er führe
er fuhr -> er wäre gefahren
er ist (war) gefahren -> er wäre gefahren
er las -> er hätte gelesen
er hat (hatte) gelesen -> er hätte gelesen

Форма настоящего времени конъюнктива II



Сводная таблица образования конъюнктива II

S. 210, Üb. 4
1. Es wäre für uns unangenehm. 2. Ich hätte es ihm bewiesen. 3. Wer könnte sich es vorstellen! 4. Ich könnte es selbst machen. 5. Morgen könnte ich mit dir gehen. 6. Ich könnte es nicht ertragen. 7. Ich finge seiner nicht an, zu behaupten. 8. Heute abend bin ich gern zu Ihnen gekommen. 9. Es wäre falsch, zu behaupten. 10. Ich hätte darüber niemandem nichts gesagt. 11. Ich hätte es gern eingeladen. 12. Es wäre sehr schlecht. 13. Ich hätte den Fernseher gern gekauft. 14. Ich würde nach dem Süden mit dem Flugzeug geflogen sein. 15. Er würde mit dem Zug lieber gefahren sein. 16. Wer mir könnte davon erzählen? 17. Ich könnte mich in diesem Bezirk irren! 18. Ich hätte ihm den Einschreibebrief geschickt! 19. Ich finge nicht an, zu riskieren. 20. Früher träumten die Menschen: «Wenn wir wie die Vögel fliegen könnten». 21. Etwas vor Tage ich haben sich erkältet und ich denke jetzt: «Wenn ich mich wärmer bekleidet hätte». 22. Ich mag das Meer sehr und ich träume:« Wenn ich zum Meer »von diesem Sommer fahren könnte. 23. Ob er mich verstehen wird? 24. Ob uns den Kaffee auszutrinken? 25. Es ist deine Schwester?! - ganz ist dir nicht ähnlich. 26. Wirklich konnte ich es sagen?! 27. Darauf wollte ich beenden. 28. Ob mir zulassen werden, die Frage zu stellen?

S. 212, Üb. 9
1. Ich war kaum hat nicht vergessen, diesen Artikel zu lesen. 2. In dieser Stadt war ich zum ersten Mal und kaum hat sich nicht geirrt. 3. Ich war kaum hat nicht vergessen, auf ihren letzten Brief zu antworten. 4. Ich wusste genau nicht, wo Sie leben, und kaum war es hat sich vom Stockwerk nicht geirrt. 5. Sie so hat sich geändert, ich habe sie kaum erkannt. 6. Ich war kaum hat den Finger nicht aufgeschnitten. 7. Gestern bin ich aufs Land gefahren und kaum war es hat nicht vergessen, den Regenmantel mitzunehmen. 8. In der Straße ist sehr rutschig. Ich war kaum ist nicht gefallen. 9. Ich war kaum hat in der Kontrollarbeit zwei Fehler nicht versäumt. 10. Ich bin gestern kaum auf den Zug dazugekommen. 11. Wenn du dich bemüht hättest, so hätte die Prüfung mit dem Glanz abgelegt. 12. Wenn er sich dann entschuldigt hätte, würde alles gut zu Ende gegangen sein. 13. Wenn wir Geld haben, so hätten wir wir hier das Haus aufgebaut. 14. Wenn ich auf den Zug nicht verspätet hätte, so hätte ich dich nicht kennengelernt. 15. Wenn du mir geholfen hättest. Jenes würde seiner nicht vorkommen.

S. 221, Üb. 2
1. Ты смотришь таким образом поблекни. Не хорошо ли тебе? 2. Он говорит так хорошо русский язык. Является ли это его родным языком? 3. Твой
Машина бежит очень громко. Есть ли у него дефект? 4. Они едят так мало. Нет ли у Вас голода? 5. Ты таким образом
взволнованно. Есть ли у тебя страх перед проверкой? 6. Она выглядит ослабленной таким образом. Имеет ли Вас головные боли? 7. Он судит таким образом
решали картины. Является ли он большим знатоком искусства? 8-ая Эрна решается на эту опасную поездку. Если дела идут у нее
вокруг жизни? 9. В последнее время ты ведешь себя так странно. Хочешь ли ты освобождаться от меня? 10. Ты видишь меня
непонимающе в. Прослушал ли ты мой вопрос?

S. 221, Üb. 3
1. Мне был... (За мной кое-что громыхнуло). 2. Он вел себя таким образом... (Он еще не умел все это
понимают). 3. История производит впечатление... (Вы изобретены). 4. Внезапно звенело таким образом... (Машин
если выход из строя) имеет. 5. Он действовал таким образом... (Он не ориентируется в этой области). 6-ой Макс ручается таким образом
По-немецки... (Он - немец). 7. Она чувствует себя безопасной здесь таким образом и, конечно... (Вы происходите из этого города). 8.
Он обдумывает наше предложение так долго... (Он рискует кое-чем при этом). 9-ая Анна шла и всегда виделась
вокруг... (Вы хотел говорить меня).

S. 222, Üb. 6
1. Der Anzug darauf saß so gut, als ob es auf Bestellung genäht haben. 2. Ich hatte solches Gefühl, als ob ich etwas falsch gemacht habe. 3. Mir scheint es, als ob es seit dieser Zeit noch viel Jahre gegangen ist. 4. Er hat sich den Anschein gegeben. Als ob nichts vernehmen konnte. 5. Das Mädchen hörte mir so aufmerksam zu, als ob sich jedes Wort merken wollte. 6. Er sah solche ermüdet aus, wie ihm musste man etwas Tage nacheinander ohne Traum arbeiten. 7. Die Sache sieht so aus. Als ob er in allem nur den eigenen Vorteil suchte. 8. Er so zitterte, wie er hätte eine hohe Temperatur. 9. Du musstest es nicht sagen. Dir würde folgte, sich zu bezähmen. 10. Er musste dann sie zum Feiertag unbedingt gratulieren. 11. Wenn wir auf dich nicht dann so lange warten müssen, hätten wir zum Anfang der Vorstellung ausgereift. 12. Wenn du mich dann nicht verteidigt hättest, könnte ich selbst die Schuldlosigkeit nicht beweisen. 13. Wir müssen zum Dekanat gehen. 14. Wenn es dir vor der Fahrt gelingen würde, wenn auch auf die halbe Stunde einzuschlafen, hättest du die Regel der Bewegung nicht verletzt.

f Türklinke – нажимная дверная ручка
eine reine Schlüssel-Frage
n, m Schlüsselbund – связка ключей
f Hosentasche – карман брюк
weder noch – ни-ни
n Kleiderrascheln – шуршание платья
f Kommode
m Garderoben-Spiegel
die obere Schublade – выдвижной ящик
n Schubladengeräusch – шум выдвижного ящика
m Lauter Schlips(e) – галстук
m Schnürsenkel – шнурок для ботинок
seufzt tief – глубоко вздыхая
Das ist alles langst vorbei – это всё далеко позади
n Schuhband(bänder) – шнурок
färben
in aller Ruhe – в полном покое
fleht – умолять, просить
noch nie so gebraucht
eine kleine Feier – празднество; торжество; праздник
eigentlich – собственно (говоря); по сути дела; на самом деле
stattfinden – состояться, иметь место; происходить
Lassen Sie mich nicht im Stich! – бросить (на произвол судьбы); бросить какое-л. дело, отступить от дела
erkenntlich zeigen – быть признательным, выражать признательность
ich zerbreche mir den Kopf – ломать себе голову
bummern – громко стучать, колотить; греметь, грохотать
ächzend – охать, стонать, кряхтеть
nachsehen – проверять, просматривать, контролировать
m Fußabtreter – половик [решётка] для вытирания ног
zum Kiosk
ratlos – растерянный, беспомощный; нерешительный
steckt nicht zufällig – случайный, непредвиденный вставлять
Auch wenn es Ihnen schwerfällt! – Даже если это тяжело даётся Вам!
betrunken – пьяный
angeheitert – подвыпивший
nüchtern – трезвый
m Gegenstand(stände) – предмет, вещь, объект
n Schlüsselloch – замочная скважина
Knirschen Sie nicht mit den Zähnen! – Не скрипите зубами!
f, n Mundbewegung – движение рта
m Türspion – дверной шпион
Außerdem verbitte ich mir – возражать, заявлять протест, протестовать против
beobachten – наблюдать
die Klappe – клапан, рот
etwas durcheinander – без разбора, как попало, вперемешку
die Schlüssel-Zentrale – ключевой центр
anrufen – вызывать, звонить (по телефону)
n Schlüsselbrett – ключевая панель; ключевой коммутатор
m Ersatzschlüssel – запасной ключ
Schließen Sie auf! – Откройте!
flehentlich – с мольбой, умоляюще
Nehmen Sie es mir bitte nicht übel aber ich. – Пожалуйста, не обижайтесь за это на меня, однако, я…
n Papierrascheln – бумажный шелест
m Übersichtskalender – календарь обзора
n Kreuz – крест
n Sternchen – астериск (знак сноски)
Da kann es sich doch nur um Sie handeln, oder? – Всё же, там может речь идти только о Вас, или?
merken – замечать; чувствовать, ощущать; видеть, воспринимать; понимать
reizend – прелестно, очаровательно; чудесно
n Moosröschen – мускусная роза
m Ehrentag – торжественный день; торжество
alleinstehend – одинокий, холостой, незамужняя
umsomehr = um so mehr – тем больше
gleichzeitiges – одновременный; синхронный
n Geklirr – дребезжание (стёкол) ; (беспрерывный) звон
n Gepolter – грохот
Vorsicht! – берегись!, осторожно!
Du lieber Schwan! – Ты дорогой лебедь!
ehemalig – прежний, бывший
das scheint mir auch so
Sieht Ihr Wohnzimmer nochmal genauso aus? – Выглядит ли Ваша жилая комната ещё раз так же?
Schranktürenöffnen und — schließen – открытие дверей шкафа и — закрытие
f Büchse(n) – жестянка; банка; кружка
stolz – гордый
drüben – по ту сторону, на той стороне, там
köstlich – изысканный, превосходный, восхитительный, (драго)ценный
eine kalte Platte – холодные закуски
n Riesenvermögen – колоссальное состояние
Sagen Sie mir vorher Bescheid – Сообщите мне раньше
anbieten – предлагать
Trinken Sie gerne herb oder lieber süß? – Пьете ли Вы охотно горько или скорее сладко?
hören sich
heute nacht – сегодня ночью
n Getränk(e) – напиток; питьё
eingerichtete = einrichten – обставлять
einschenken – наливать (напиток)
ehe ja – прежде чем
Da bin ich aber gespannt. – Однако, я напряжен?
für die zweite Lebenshälfte – вторая половинка
äußerst – крайний; предельный; чрезвычайный, исключительный
auf der Suche nach der letzten Wahrheit – в поисках последней правды
den Nagel auf den Kopf treffen ≈ попасть в (самую) точку; попасть не в бровь, а в глаз
f Flaschen-Inhalt – содержание бутылок
f Buchseite – страница книги
m Fernseh-Abend – телевизионный вечер
aufregend – волнующий, захватывающий
gebildeten – образованный
unterhalten – общаться

Наши знакомые
Erich:Helga, советует однажды, кого я встретил сегодня. Я даю тебе несколько указаний. Мы, т.е. ты, я и он
вместе шли в школу, учились в том же классе. Он был одним из лучших учеников. Он был
продавали, усердно...
Хельга: В нашем классе имелись много одаренных мальчиков...
Эрих: Не прерывай меня, Хельгу. Итак, он был одаренный, умело, даруют и у всех очень популярно.
Хельга: Я напряжен. Были ли у него темные кудрявые волосы и серые глаза?
Эрих: Верно.
Хельга: Средней величины, хорошо построено?
Эрих: Да, ты на правильной дороге.
Хельга: Все же, это Вернер. Не так ли?
Эрих: Вернер Шулце? Подразумеваешь ли ты этого хитрого лодыря, который обычно списывал всегда у тебя? Никогда
если бы я смог думать, что ты считал его одаренным и усердным.
Хельга: Ну да. Я вспоминаю. Ты никогда не мог хорошо терпеть Вернера.
Эрих: Я не говорил бы это. Но приятно я действительно не находил его. Он был дерзок и эгоистичен.
Хельга: Если мы оставляем Вернера в спокойствии. Кого ты встретил все же?
Эрих: Герберт Кюнель.
Хельга: Нашего маленького "профессора"? Как дела идут у него все же?
Эрих: Это удается ему. Он - действительно профессор в университете в Лейпциге. Привлекательный мужчина
с висками с проседью. Я познакомился также с его сыном.
Хельга: Смотрит ли он похоже отцу?
Эрих: Ничуть. Герберт говорит, мальчик - это совсем мать.
Хельга: Сколько ему лет?
Эрих: По моему мнению, он - самое большее 16. Он не очень велик, но широко в плечах.
У мальчика есть регулярные черты лица, прекрасные зубы, плотные белокурые волосы. И то, что особенно производит впечатление на меня
имеет, мальчик умеет вести себя, имеет приятные манеры. Герберт думал, я должен был бы также его жену
знают. К сожалению, я, однако, не мог вспоминать о них.
Хельга: Как она называется все же?
Эрих: 20 лет назад она назвалась Сабиной Вильск. Герберт рассказывал, она училась бы в музыкальной школе.
Однажды мы были бы также вместе на концерте.
Хельга: Сабина Вильски? Не была ли это красивая стройная блондинка? У нее были тонкие музыкальные руки с
длинным пальцам? Мы девочку завидовали им, однако, в ее длинных ногах. Не знаешь ли ты больше? Ты говорил,
У девочки была бы заразная улыбка. Она была действительно очень весела и жизнерадостна. Она постоянно улыбалась.
Эрих: У тебя есть хорошая память. вот это да!
Хельга: Я охотно хотел бы видеть вновь обоих. Ты должен был бы пригласить их.
Эрих: Я также делал это.

1. Intonation der Aussagesätze mit Infinitivgruppen.
Infinitivgruppen bilden nicht immer selbständige Syntagmen. Wenn eine wenig erweiterte Infinitivgruppe am Ende des Satzes steht bildet sie kein selbständiges Syntagma. Solche Sätze haben dann ebenso wie einfache Sätze, die aus einem Syntagma bestehen und mehrere Betonungen haben, eine terminale Intonation mit stufenweisem Abstieg.
Erweiterte Infinitivgruppen am Ende des Satzes bilden selbständige Syntagmen. Der Tonhöhenunterschied zwischen dem ersten und zweiten .Syntagma ist nicht groß, die Infinitivgruppe beginnt nur ein wenig tiefer als das Ende des vorstehenden Syntagmas und hat die terminale Intonation.
Infinitivgruppen, die am Anfang oder in der Mitte des Satzes stehen, bilden immer selbständige Syntagmen und haben die progrediente Intonation.
Wenn die Infinitivgruppe eine Einschaltung ist, wird sie wie ein Schaltsatz gesprochen.

2. Intonation der gleichartigen Satzglieder.
Gleichartige Satzglieder können selbständige Syntagmen bilden und werden darin durch Pausen voneinander getrennt. Sie werden mit gleichstarker Betonung gesprochen, nur das letzte gleichartige Satzglied im Endsyntagma wird stärker betont, da es das Neue ist. Wenn die gleichartigen Satzglieder in Anfangs- oder Zwischensyntagmen stehen, ist die Intonation progredient, im Endsyntagma ist die Intonation terminal.
Die Sätze können aber auch ohne Pausen zwischen den gleichartigen Satzgliedern gesprochen werden. Dann fällt die Melodie stufenweise.
Wenn es im Satz nur zwei gleichartige Satzglieder gibt, die durch eine Konjunktion verbunden sind, bilden sie nie selbständige Syntagmen
Gleichartige Prädikatgruppen bilden selbständige Syntagmen, auch wenn sie durch eine Konjunktion verbunden sind. Im ersten Syntagma ist die progrediente Intonation, im letzten die terminale.
Sind die gleichartigen Satzglieder paarweise verbunden, so bilden solche Paare selbständige Syntagmen. Jedes dieser gleichartigen Satzglieder ist betont. Meistens ist das zweite Satzglied in jedem Wortpaar etwas stärker betont, doch dieser Unterschied in der Stärke der Betonung ist nur im letzten Syntagma von Bedeutung, in dem das letzte Satzglied die Rolle des Neuen spielt.
Wenn vor den gleichartigen Satzgliedern ein Satz mit einem verallgemeinernden Wort steht, wird dieser Satz mit terminaler Intonation gesprochen; vor den gleichartigen Satzgliedern muß eine abschließende Pause sein.

3. Intonation einfacher Sätze mit Absonderungen.
Wenn der Satz eine Absonderung, eine Erklärung oder eine genauere Bezeichnung des Inhalts enthält, bildet diese Absonderung ein selbständiges Syntagma. Solche Syntagmen werden in der Schrift durch ein Komma vom übrigen Satz getrennt, der dann inhaltlich abgeschlossen ist, das Neue enthält und mit terminaler Intonation gesprochen wird.
Das zweite Syntagma kann inhaltlich auch wichtig sein; dann haben beide Syntagmen die terminale Intonation. Das zweite Syntagma kann aber auch weniger wichtig sein, dann wird es wie ein Nachlauf in schnellem Tempo gesprochen, z. B.: 'Sonntags kam Georg zu''rück, | 'braun und ''lustig.

4. Intonation der Sätze mit freien Appositionen.
Freie Appositionen bilden selbständige Syntagmen. Die freie Apposition wird mit ebenso einer Tonführung gesprochen wie das Substantiv:
a) sie wird progredient gesprochen, wenn sie in der Mitte steht, z. B.: 'Harländer, | ein mittelgroßer 'Mann mit weißen 'Haaren, | nahm seine 'Aktentasche und "ging.
b) sie hat die terminale Intonation, wenn die Apposition am Ende des Satzes steht. Der Satz ist in diesem Falle schon vor der Apposition inhaltlich abgeschlossen und wird mit terminaler Intonation gesprochen.
Die Apposition bestimmt genauer das Substantiv (das Neue), auf das sie sich bezieht, und wird auch wie ein selbständiger Satz mit terminaler Intonation gesprochen, z. B.: Sie gingen durch den 'Wald, | einen 'hohen "Tannenwald.
Wenn nach dem Substantiv mehrere Appositionen stehen, so haben sie alle die terminale Intonation. Jede Apposition teilt etwas Neues mit.

5. Intonation der Satzreihe.
Die einzelnen Sätze einer Satzreihe bilden immer selbständige Syntagmen und werden durch Pausen voneinander getrennt. Diese Sätze können inhaltlich eng oder weniger eng verbunden sein. Wenn die Sätze eng miteinander verbunden sind, haben die ersten Sätze die progrediente Intonation, der letzte Satz hat die terminale Intonation, z. B.: Da 'rührte sich draußen auf dem 'Flur etwas, | und 'Käthe sprang 'rasch an die "Tür.
Wenn die Sätze der Satzreihe inhaltlich weniger eng verbunden sind, enthält jeder einzelne Satz ein Neues und wird mit terminaler Intonation gesprochen.
Es hängt in der Satzreihe nur vom Inhalt ab, ob die Intonation progredient oder terminal ist. Das Komma.zeigt keinesfalls die Art der Melodie.

6. Intonation des Satzgefüges.
Die einzelnen Sätze eines Satzgefüges bilden selbständige Syntagmen, die durch Pausen voneinander getrennt werden. Die Intonation im Satzgefüge hängt vom Inhalt des ganzen Satzes ab.
1. Das Neue befindet sich im letzten Satz. Im ersten – die progrediente Intonation, im letzten – terminale.
Wenn der Nebensatz ein Zwischensatz ist, teilt er den Hauptsatz in 2 Syntagmen und bildet selbst ein selbständiges Syntagma. Das Neue befindet sich im letzten Syntagma, das mit terminaler Melodie gesprochen wird. Das erste Syntagma und der Nebensatz haben die progrediente Intonation.
2. Der Nebensatz dient zur Erklärung des Inhalts des Hauptsatzes. Beide werden mit terminaler Melodie gesprochen.
3. Es kommt vor, dass die ganze Mitteilung im Hauptsatz enthalten ist und der Nachfolge keine Rolle für den Satzinhalt spielt. Das Neue befindet sich im Hauptsatz. Der Hauptsatz wird mit terminaler Intonation und der Nebensatz wie ein Nachlauf im monotonen Tiefton und in schnellem Tempo gesprochen.

7. Intonation der Schaltsätze.
Schaltsätze bilden immer selbständige Syntagmen. Die Int-on des Schaltsatzes hängt davon ab, welche Rolle er inhaltlich spielt. Der Schaltsatz kann eine für den ganzen Satzinhalt unwichtige Nebenbemerkung enthalten. In diesem Falle wird er wie ein Nachlauf (in schnellem Tempo und ohne Tonhöhenveränderungen auf derselben Tonhöhe wie das vorangehende Syntagma gesprochen.
Wenn der Schaltsatz inhaltlich wichtig ist, wird er wie ein selbständiger Satz gesprochen; er enthält ein Neues und wird mit terminaler Intonation gesprochen.

8. Intonation eines zusammengesetzten Fragesatzes ohne Fragewort.
Die einzelnen Sätze eines zusammengesetzten Fragesatzes bilden selbständige Syntagmen, das Neue kann sich im ersten oder auch im zweiten Syntagma befinden. Wenn das Neue im zweiten Syntagma steht, so bat das erste Syntagma die progrediente Intonation (wie im Aussagesatz) und das zweite die interrogative.
Wenn sich das Neue im ersten Syntagma befindet, wird der ganze Satz mit interrogativer Intonation gesprochen, die Pause zwischen den Syntagmen ist sehr kurz, das Tempo im zweiten Syntagma ist schnell.

9. Intonation der Doppelfrage.
Doppelfragen, d.h. Fragesätze ohne Fragewort, denen eine zweite Frage angefügt ist; das Neue befindet sich im zweiten Syntagma. Doppelfragen haben die Intonation eines Aussagesatzes: im ersten Syntagma ist die Intonation progredient, im zweiten terminal.
Es ist aber auch möglich die Doppelfrage wie zwei selbständige Fragen zu sprechen. Dann hat jede Frage ein Neues, und beide Fragen haben die interrogative Intonation wie Fragesatze ohne Fragewort.

10. Intonation der Nachgrafe.
Fragesätze mit Fragewort haben die terminale Intonation. Nachfragen haben die interrogative Intonation. Bei der Nachfrage wird das Fragewort das Neue. Nachfragen werden mit steigendem Tonverlauf wie Fragesätze ohne Fragewort gesprochen. Oft drückt die Nachfrage Zweifel oder Verwunderung aus.
Wenn der Angeredete eine Nachfrage stellt, zeigt das gewöhnlich, daß er etwas nicht verstanden hat. Bei der Nachfrage wird nicht der ganze Fragesatz wiederholt. In solchen Nachfragen kann das Fragewort oder das Prädikat stark betont werden.
Nachfragen sind gewöhnlich emotionell gefärbt: sie können Nachdenklichkeit, Zweifel, Erstaunen u. a. Gefühle ausdrücken, Bel der emphatischen Rede werden die betonten Silben stark verlängert Wenn diese Silben einen langen Vokal enthalten, wird dieser Vokal gedehnt, wenn sie einen kurzen Vokal enthalten; wird der nachstehende Konsonant gedehnt.
Wenn die Nachfrage ein zusammengesetztes Fragewort enthält, wird der erste Bestandteil des Fragewortes betont.

11. Intonation der Bestätigungsfrage.
Bestätigungsfragen sind Fragen, die der Fragende bestätigt bekommen will, obwohl er eigentlich die Antwort selbst weiß. Das sind Fragen ohne Fragewort, die die Wortfolge eines Aussagesatzes haben. Bestätigungsfragen enthalten nur ein sinnwichtiges Wort, das Neue, und bilden ein Syntagma. Sie haben die terminale Intonation: die Schwerpunktsilbe wird höher gesprochen als im Aussagesatz, die unbetonten Silben des Vorlaufs werden im neutralen Ton gesprochen, die Schwerpunktsilbe beginnt im Mittelton, steigt bis zum Hochton und fällt in den Tiefton, die unbetonten Silben des Nachlaufs werden im Tiefton gesprochen. Der Tonhöhenunterschied (das melodische Intervall) ist groß.

12. Intonation der Ausrufe- und Aufforderungsätze.
Ausrufesätze, Aufforderungssätze, Befehlssätze, Anreden (wenn sie selbständige Sätze bilden), Sätze, die eine Bitte ausdrücken, sind emotionell gefärbt. Sie haben die terminale Intonation, das melodische Intervall ist gewöhnlich größer als in Ausrufesätzen.
Interjektionen bilden entweder selbständige Syntagmen oder ein Syntagma mit dem nachstehenden Wort. Die Melodie in solchen Syntagmen ist auch terminal.

13. Intonation der Anrede.
Vorgestellte Anreden bilden selbständige Syntagmen mit nur einem sinnwichtigen Wort, dem Neuen, und haben die terminale Intonation (wie Anreden, die selbständige Sätze bilden).
Nachgestellte Anreden schließen sich den Worten, denen sie folgen an. Wenn die nachgesteilte Anrede in der Mitte des Satzes steht, bildet sie meistens mit den vorstehenden Wörtern ein Syntagma; nach der Anrede muß eine Pause gemacht werden. Die Anrede ist nicht betont, sie bildet einen Nachlauf zum Wort, dem sie sich anschließt.
Nachgestellte Anreden, die am -Ende des Satzes stehen, bilden in der Regel keine selbständigen Syntagmen, sie gehören zum. Nachlauf und werden im Tiefton und in schnellem Tempo gesprochen.
Wenn die Anrede am Ende des Satzes mit besonderem Nachdruck gesprochen wird, hat sie wie ein selbständiger Satz die terminale Intonation.

14. Intonation der Anführungssätze.
Anführungssätze können vor der direkten Rede stehen, die direkte Rede teilen oder der direkten Rede folgen. Anführungssätze, die vor der direkten Rede stehen, bilden, wenn sie erweitert sind, selbständige Syntagmen und werden mit terminaler Intonation gesprochen.
Wenn der voranstehende Anführungssatz nicht erweitert ist, kann er ein selbständiges Syntagma bilden und mit progredienter Intonation gesprochen werden oder zusammen mit der direkten Rede ein Syntagma bilden zu dem Vorlauf gehören, der im neutralen Ton gesprochen wird.
Anführungssätze, die in die direkte Rede eingeschaltet sind bilden selbständige Syntagmen; sie werden im Mittelton und in schnellem Tempo gesprochen, gewöhnlich ein wenig tiefer als das Ende des voranstehenden Syntagmas.
Nachgestellte Anführungssätze gehören zum Nachlauf und werden in schnellem Tempo gesprochen. Eine Pause nach der direkten Rede ist nicht obligatorisch, aber möglich. Die Tonhöhe hängt von der Melodie der direkten Rede ab. Wenn die direkte Rede die terminale Intonation hat, so wird der Anführungssatz im Tiefton gesprochen.
Wenn die direkte Rede die interrogative Intonation hat, wird der Anführungssatz im Hochton gesprochen.
Wenn der nachgestellte Anführungssatz erweitert ist, kann er die Intonation eines selbständigen Satzes haben.

запись создана: 12.04.2015 в 23:40

Vorgangspassiv
werden + Part. II des Vollverbs
1. Präsens: werden + Part. II
2. Präteritum: wurde + Part. II
3. Perfekt: sein + Part. II + worden
4. Plusquamperfekt: war + Part. II + worden
5. Futur I: werden + Part. II + werden
6. Futur II: werden + Part. II + werden sein
7. Modalverben: Modalverb + Part. II + werden

von, durch, mit

Zustandpassiv
sein + Part. II des Vollverbs
1. Präsens: sein + Part. II
2. Präteritum: war + Part. II
3. Perfekt: sein + Part. II + gewesen
4. Plusquamperfekt: war + Part. II + gewesen
5. Futur I: werden + Part. II + sein
6. Futur II: werden + Part. II + gewesen sein

запись создана: 12.05.2015 в 22:11

запись создана: 01.04.2015 в 16:57

V. 1. Что поют в Польше? (Народные песни) 2. Что едят в арабских странах? (Рис) 3. Который
Выигрывают полезные ископаемых в Сибири? (Уголь, нефть) 4. Что пишут в Новый Год?
(Поздравительные открытки) 5. Когда празднуют в рождестве? (зимой) 6. То, что продают в ней
Книжный магазин? (всяческие книги) 7. С чем обращаются в этой клинике? (Страдание шеи, страдание носов и страдание ушей) 8.
Где произведенный много знаменитых фильмов? (в горе Вавилона)
1. Книга быстро читается. 2. Задание можно легко решать. 3. В этих креслах это сидит себе удобно.
4. Это блюдо можно охотно есть. 5. Решение проблемы едва ли находится. 6. Окно закрывается сложно.
7. Его желания могут осуществляться. 8. Его рукопись едва ли можно понимать. 9.
Студента легко можно отклонять темой. 10. Об этой альтернативе можно спорить. 11. Здесь это ест себя
хорошо.

VI. 1. In der Erde Branderburg der Boden sandig, so dass die Stadt Ajsenchjutten-schtadt tatsächlich auf Sand gebaut ist. 2. Die Kartoffeln werden (anbauen) in Deutschland von der Zeiten Königs Friedrich Welikogo gezüchtet. 3. In 18 Jahrhundert war wieder bei König Friedrich Welikom das wundervolle Schloss S'ansussi (Sanssouci) aufgebaut, was "ohne Sorgen bedeutet». 4. Auf der Insel Rügen soll die riesige Werft aufgebaut sein. Aber dann werden viel Bäume, der Pflanzen, des Fisches zerstört sein, und seiner darf man nicht zulassen. 5. Еше in 12 Jahrhundert zu Freiberg in Sachsen war das Silber gefunden, und die Stadt ist so reich geworden, dass die Kathedrale dort errichtet war, dessen Organ weltbekannt ist. 6. In der Mitte Harzes ging mit 1952 bis 1989 die Grenze zwischen der DDR und die BRD (deutsch-deutsche Grenze), deshalb Harz und sein berühmter Broken war für die Besucher (sperren) zu dieser Zeit geschlossen, am 1. Mai versammeln sich auf Brokene die Hexen von aller Enden der Erde auf den Hexensabbat (Hexensabatt). Über es еше seinerzeits schrieb großer Goethe. 7. Im «grünen Herzen» Deutschlands. Thüringens, ab 1946 wurde (gewinnen) das für das Leben gefährliche Uran erworben. Ab 1990 wird das Uran dort nicht mehr erworben, aber die radioaktiven Abfälle (Abfälle) dort aller еше ist. 8. Die Italiener nannten Kaiser Friedrich d Erst als Barbarossoj, dass «der rote Bart» bedeutet. Seinem aller mochten sehr, und wenn er, so gestorben ist wollte niemand an seinen Tod glauben.